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    教室里没人敢举手，安安静静的全都低着头。封神才不会因为没人举手而尴尬：“不举手我也已经统计过了，19个人。我们班总共43人，几近半数。剩下的半数要么就是没有时间做到最后一问，要么就是思路错了，写对了二次求导但是没有做下去的人，19个。”

    “这是能力问题吗，不是，是思维问题，”封湫手里的粉笔转了一下，对准他的脑袋向众人示意，“如果把这道题拆分成一道计算题，对于你们来说，解起来会很难吗，不会，类似的题型我们也曾经进行过专项训练，你们应该很熟悉才对，但为什么放在综合题目里，你们又不会了呢？”

    “第一，畏难情绪，下意识认为自己无法解出答案；第二，数学思维还不够，不要被应试教育击垮，变成题海战术后只会惯性思维的奴隶，那不是我们采用题海战术的目的。题海只是基础的坚石，而不是把你们封在原地的水泥。”

    “学科是分门别类地科学，但科学却是一个整体，是需要融会贯通的，是需要去征服的，而不是让他们征服你，”封神说话很爽快，“话不多说，有些事情需要体会，现在让我们看到最后这一问，基于上面解出的答案，我们可以知道，在这个区间内，函数是单调递增的，由此我们可以得出……”

    陈同的数学拿了满分，压轴题当然也是全对，他没有苏青和封湫那样通透，写题的时候也没有太多感悟，完全就是思维通顺，灵感到了，就自然而然地知道面对不同的情况要怎样运用公式，他没想过太深奥的东西，以往也不屑于听。

    刚刚听了封神的话说实在也没太大感悟，他共情能力没问题，就是思维不够细腻，情感可以深邃，但时常不敏感，但这并不妨他听懂别人的意思，他觉得苏青和封神有点像。

    他们是非常自信的人，并且自有一番天地，他们真心热爱数学，他们的天地其实和他的有一点不一样。

    陈同对数学的喜爱，最初来源于“数学能拿第一名，能得奖，得了奖妈妈就会开心，他可以避免挨打”，后来又成为他的避风港，好像钻进题目里就能全然享受投入和专注，忘记忧愁烦恼。

    照这个想法，他的思想觉悟和封湫苏青他们并不一样，苏青和数学交朋友，用一条条线和平面构建世界，咖啡机在他眼里也是数学。而他看咖啡机只是咖啡机，他喜欢应用，喜欢用公式、工具，去达到他的目的。

    好像有点世俗了，level没有他哥那么高，陈同撇了撇嘴。

    封湫讲题也讲究三字秘诀“快准狠”，讲过解题思路，讲过要注意的细节，讲完计算过程，一节课的时间过去大半，还剩多余的十五分钟。

    封湫把粉笔放下，在湿布上擦了擦手——打